Turma da Leitura: novembro 2013

domingo, 17 de novembro de 2013

Vinicius de Moraes

As crianças da Turma da Leitura adoraram estudar sobre Vinicius de Moraes e sobre a obra que ele fez para as crianças: A Arca de Noé.

Fizemos uma pesquisa sobre a vida de Vinicius de Moraes e sobre suas obras, vejam o que as crianças aprenderam!!!

Quem foi Vinicius de Moraes?

- Nasceu no Rio de Janeiro.

- Ele ia fazer 100 anos se estivesse vivo.

- Ele fez várias, músicas, poemas e rimas.

- A Arca de Noé foi o único livro que ele fez para as crianças.

- Ele morreu em casa, depois de uma reunião com Toquinho sobre a Arca de Noé.

- Vinicius casou 9 vezes.

Para mostra de artes as crianças fizeram a representação da musica: A porta, que ficou em exposição na escola junto com os trabalhos das outras turmas, fizemos uma excursão pela escola para vermos o que cada turma estudou. Este trabalho foi muito rico para as crianças, que se envolveram muito com a vida e obra de Vinicius de Moraes.

Cultura e diversão

As crianças da Turma da Leitura adoram ir ao teatro!!!

Os saltimbancos

João e o pé de feijão

Intenções Educativas do 2º período da Educação Infantil

Na organização do nosso dia a dia é primordial que tenhamos duas premissas:

1. As intenções educativas com foco no desenvolvimento das habilidades e competências;

2. Elaboração e execução das atividades, ou seja, como iremos alcançar as nossas intenções de acordo com o desenvolvimento e interesse dos alunos nas atividades e projetos propostos.

Durante o desenvolvimento do trabalho ao longo do ano, pretendemos que os nossos alunos desenvolvam algumas habilidades, tais como:

ESCRITA
- Utilizar letras de imprensa maiúsculas nos registros;
- Escrever espontaneamente;
- Fazer cópias;
- Estar silábico qualitativo no final do ano;
- Escrever o nome completo;
- Escrever palavras simples (respeitando a hipótese de escrita que a criança se apoia);
- Utilizar o movimento correto da mão para registrar as letras e tentar fazê-lo;
- Utilizar a direção correta (da esquerda para a direita) para escrever;

OBS: Em relação ao processo de construção da escrita a intervenção do professor visa instigar cada criança a avançar em suas hipóteses iniciais, respeitando o processo individual.

LEITURA
- Reconhecer as letras do alfabeto em imprensa maiúscula e começar a associar as letras dos diferentes formatos (maiúsculas e minúsculas );
- Reconhecer palavras simples e de uso frequente;

OBS: As intervenções do professor no 1º semestre visam o trabalho com o alfabeto maiúsculo, mas já colocam as crianças em contato com as letras minúsculas. Depois intensificam o trabalho de reconhecimento das minúsculas, em diferentes situações, até o fim do ano. O trabalho de leitura de palavras simples, monitorada pela professora, é foco de atenção a partir do momento que o grupo avança no processo de compreensão do sistema alfabético. No 2º semestre o professor intensifica o trabalho com listas de palavras, favorecendo aos alunos a leitura de palavras simples.

MATEMÁTICA
- Contar respeitando a série numérica;
- Utilizar as ideias da adição e subtração fazendo registros informais dessas ideias;
- Resolver situações problemas, sempre contextualizadas, que envolvem as ideias das operações; inclusive da divisão;
- Relacionar/registrar números e quantidades baixas;
- Registrar os números fazendo o movimento correto da mão.

ARTES
- Representar a figura humana utilizando a cabeça, o tronco, membros e detalhes;
- Apreciar as próprias produções e a dos colegas;
- Ampliar o repertório de elementos de cenário;
- Utilizar diferentes materiais em diferentes suportes.

OBS: As intervenções do professor durante todo o ano visam o fazer artístico, a apreciação de obras e a reflexão.

NATUREZA E SOCIEDADE
- Formular perguntas;
- Comparar dados;
- Formular, coletiva e individualmente, conclusões e explicações;
- Explorar os diversos ambientes, propiciando o contato com diferentes elementos da natureza;
- Elaborar as regras junto com a turma;

OBS: As intervenções do professor nesta área visam instigar a criança a explicitar e confontar ideias e formular explicações. O projeto investigativo da turma e as curiosidades das crianças são ferramentas indispensáveis para o trabalho desta área. Além disso, a formação de hábitos e o cuidado com o outro é objeto de reflexão no cotidiano da sala de aula.

MOVIMENTO
- Aperfeiçoar as habilidades manuais manipulando materiais diversos, como por exemplo cola, tesoura, pincéis, argila, canetinhas grossas e finas, etc;
- Explorar os limites e as potencialidades do corpo aperfeiçoando o desenvolvimento motor grosso e fino;
- Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento e nomeá-los;
- Manter a postura correta nas atividades formais e em roda;
- Participar das brincadeiras e jogos que envolvam movimento, aperfeiçoando-os cada vez mais;
- Aprender a cuidar do corpo;

MÚSICA
- Criar um ambiente propício ao fazer musical através do desenvolvimento da autonomia e da heteronomia ;
- Dialogar com culturas locais e culturas de diversas partes do mundo através da manifestação musical;
- Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo ;
- Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos por meio de criações, improvisações, composições e interpretações musicais.

ESCOLA RECREIO - 2013

Páginas

quinta-feira, 28 de novembro de 2013

Minha rua, minha casa

Casa da Ana Luiza Antunes

Casa da Ana Luiza Carmo

Casa do Antônio

Casa do Arthur

Casa do Bernardo Borges

Casa do Bernardo Tibúrcio

Casa do Bruno

Casa da Diana

Casa do Enzo

Casa do Felipe

Casa da Isabela

Casa da Joana

Casa da Manuela

Casa da Nina

quarta-feira, 27 de novembro de 2013

Retratos feitos na aula de Informática

Ana Luiza Antunes

Ana Luiza Carmo

Arthur

Bernardo

Bernardo

Bruno

Diana

Enzo

Felipe

Isabella

Joana

Manuela

Nina

domingo, 17 de novembro de 2013

Vinicius de Moraes

Cultura e diversão